Cuatrifolia

Cuando sepas reconocer la cuatrifolia en todas sus sazones, raíz, hoja y flor, por la vista y el olfato, y la semilla, podrás aprender el verdadero nombre de la planta, ya que entonces conocerás su esencia, que es más que su utilidad.

(Un mago de Terramar – Ursula K. le Guin)

Defiende la privacidad en tu correo electrónico. Usa GnuPG

Hoy me pasaron este excelente post que comparto con ustedes.

victorhckinthefreeworld

Debemos recuperar la privacidad en nuestras comunicaciones electrónicas frente a los conocidos sistemas de vigilancia masivos.

itux-Apple

La privacidad es un derecho que en esta época de internet hemos cedido demasiado a la ligera. Agencias de seguimiento masivo recopilan datos, informaciones, conversaciones, etc sobre miles y miles de usuarios de internet.

Hemos rebajado tanto ese nivel de exigencia de privacidad que no sólo aceptamos como algo normal que nos vigilen, sino que además regalamos muchos de esos datos personales, exponiéndolos en la red de manera pública.

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Windows XP: pan para ayer, hambre para hoy

Este artículo de Juanse Marquez me parece tan acertado y completo que no puedo más que rebloguearlo para que lo lean quienes siguen mi blog.

Juanse Marquez

Hoy, 8 de abril de 2014, termina el soporte para Windows XP. Técnicamente hablando, Windows XP es un buen producto. Pero los que elegíamos no utilizarlo, poníamos en la balanza otros elementos.
Me explico: durante mucho tiempo se le achacó a Windows ser un sistema poco estable, en donde las “pantallas azules” aparecían a cada rato; los mensajes de error incomprensibles eran moneda corriente; y nadie sabía en qué momento su trabajo se iba a perder por un “Error fatal”. Eso fue cierto durante algún tiempo, pero Windows XP demostró ser un sistema más que viable desde el punto de vista técnico.

Pantalla azul

La temida pantalla azul

No es que no tuviera errores. No hay ningún software que no los tenga. Pero si uno bajaba las actualizaciones que Microsoft publicaba regularmente para el XP, no andaba instalando cualquier porquería descargada “de por ahí”, y tenía a mano un antivirus actualizado…

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Crear cursos y migrar usuarios en Moodle 2.6.1

Cuando administramos un campus virtual no todo es mantener andando lo que ya funciona. En mi caso, este año me vi en un doble reto: Por un lado tenía que pasar de un campus corriendo en el servidor del colegio (que anda muy bien, pero que tiene un sistema de energía eléctrica y de conectividad que tiene caídas), a un campus hosteado en un servidor externo. Por otro lado, también tenía que hacer un upgrade del campus mismo, ya que la versión 2.4.1 temía que se quede vieja y pueda complicarme. Aparte, quería ver que cosas nuevas me ofrecía Moodle después de dos años.

En este artículo voy a hablar de dos de los temas que tuve que resolver:

Subir cursos

Bajo este nombre, aparece una nueva opción del menú Ajustes del sitio > Cursos. Y resulta que esto sirve para crear cursos de una manera muy similar a la que ya teníamos para crear usuarios. El principio de funcionamiento es crear un archivo tipo CSV (texto plano) con al menos tres campos obligatorios para cada curso: shortname, fullname y category. Aparte de estos hay muchas otras cosas que podríamos poner en el archivo para que nos pre-configure cada nuevo curso. No voy a explicar mucho más que esto del como se hace, porque ya está muy bien explicado en estos moodledocs:

http://docs.moodle.org/all/es/Subir_cursos

http://docs.moodle.org/all/es/A%C3%B1adiendo_un_nuevo_curso#Creaci.C3.B3n_masiva_de_cursos

Algunas consideraciones que pueden llegar a trabarnos por un rato:

  • Una vez que se elige el archivo a subir, cuidado porque el delimitador que moodle espera es punto y coma, en vez de solo coma. Hay que cambiarlo para que interprete correctamente.
  • En el archivo CSV no se pueden dejar espacios antes o después de los delimitadores porque deja de funcionar el sistema (en el caso de la creación de usuarios, eso no importaba).

Migrar usuarios

Otro de los problemas con que me encontré es que tengo más de 300 usuarios en el sistema del año pasado. No tengo intención de pasarlos a mano, no me gusta tocar cosas de la base de datos en forma directa y quería evitar todo lo posible que cada usuario tenga que volver a crearse su cuenta.

Encontré en un foro en inglés un truco tan simple como insospechado para mi. Se trata de traer a los usuarios “pegados” de un curso.

¿Cómo es esto?

Los cursos de cada año, me sirven de base para el año siguiente, de manera que el trabajo del profesor se reutiliza y mejora cada año. Para eso, hago un respaldo del curso en el campus del año anterior y lo restauro en el campus nuevo. En este año, incluso pude pasar de versión 2.4.1 a versión 2.6.1 de moodle sin contratiempos.

Como cada curso del colegio tiene de 11 a 14 cursos en el campus (uno por cada materia que se cursa), hice un respaldo de cada curso del colegio (por ejempo: 1° A) y en el respaldo incluí a los usuarios matriculados. El resto de los cursos (materias) no lo necesitaron más. Pero de esta manera, yo ya tengo como usuarios del campus a todos los alumnos que tenía el año anterior.

Consideraciones especiales de esto:

  1. Manualmente tengo que sacar a los alumnos que egresaron o se fueron por otro motivo del colegio.
  2. Tengo que dar de alta a los nuevos alumnos que ingresan (en mi caso eso lo hacen ellos mismos).
  3. Tengo que crear las cohortes y adjudicarle los alumnos según el curso en el que están (por ejemplo: Perez en 1° B, Gomez en 3° A, etc.).
  4. Si creo las cohortes en el nuevo campus con el mismo nombre que tenían en el viejo. Y lo hago antes de restaurar los cursos, no tendré que matricular nuevamente las cohortes una vez que esté restaurado este.

Espero que les sirva este artículo. Son bienvenidas las críticas y mejoras.

¿Por qué enseñar a programar en las escuelas?

Hace muchos años que estoy convencido que la programación es la expresión cultural de nuestro tiempo. Y que enseñar programación es un tema clave que todo chico debería conocer, sin importar a que se dedique en el futuro.

En este video se explica mejor el concepto:

La educación es solo un mapa

La educación, al entrar en la escuela, perdió el contacto con los criterios exteriores… de la naturaleza.

Hoy en día leemos los criterios que salen de los libros. Y el problema es que como son, muchos de ellos, verdaderos…

¿Para qué voy a ponerme a discutirlos?

Pero con eso, desvirtuamos el proceso educativo ¡qué es de descubrimiento!

No de aprendizaje de las verdades.

Dr. Carlos Calvo Muñoz
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